根据学校“第三次创业”精神，信科学院继3月26日的讨论后，于4月1日继续就更好地培养适应成都信息产业发展的高素质、应用型人才召开研讨会。会议由党总支副书记王仕平主持，党总支书记汪红、副院长叶安胜以及全体辅导员、班主任、导师共计60余人参与会议。

学院在坚持“3+X”人才培养模式的基础上，就如何更好地培养创新型应用人才，加强专业教师、班主任、导师对学生的指导，创新性地提出了本科生“导师制”。“导师制”全力营造“全员育人”机制，践行“教书育人”师德规范，力争对每位学生的培养落到实处。它通过宣传动员、教师自愿报名等形式，将导师的专业优势、个人特长等情况公示给学生，通过师生双向选择，按照每名教师指导1-6名学生的标准配备导师，导师将对学生的思想引导、学习指导、生活指导、专业方向选择、毕业论文指导以及实习、就业指导等实施全面指导，形成“辅导员+班主任+导师”的三方联动育人机制。

研讨会上，导师们就此进行讨论和分析。叶安胜分享他担任班主任、学科竞赛、毕业论文指导教师的收获和感动。他提醒老师们要时刻警醒自己是一名人民教师，要摆正自己的位置，要肯付出时间和精力去了解学生、融入学生，尊重、肯定、赞赏他们；感动和幸福随时都可体会到。施亚老师作为经验丰富的班主任就学习风气、家校沟通、突发事件、心理辅导、个别关心和指导等方面作分享，她认为大学对学生的培养不单纯是专业知识的学习，更有个人综合素养的提炼和创新思想的磨练等，老师要采用交朋友的方式去尊重、引导他们。

“导师制”的开展得到学院领导、老师、学生的极大支持和认可，认为此举措在增进师生交流、提升专业知识、改进教管方式、完善学院育人工作等起到促进作用。